Guía basada en cinco propuestas de investigadores
Autora: Patricia Márquez R. (Ecoe). Este texto es un esfuerzo por reunir propuestas de conocidísimos autores, estudiosos de los procesos de pensamiento y aprendizaje, para proporcionar un método aplicable dentro (aunque también fuera) del aula de clase, que lidere la planificación curricular, el diseño de actividades académicas y la evaluación del aprendizaje, siempre en términos de habilidades de pensamiento. Su propuesta pedagógica “TACA – Instrumento Pedagógico para la Planeación, la Enseñanza y la Evaluación de un Currículo Basado en el Desarrollo de Habilidades de Pensamiento”, por su carácter descriptivo y gradual, es a su vez una herramienta diagnóstica, de tratamiento y de diferenciación, al permitir ubicar a cada individuo en el nivel exacto de pensamiento en el que se encuentra y programar a partir de allí lo que necesita para ascender en la escala del desarrollo del mismo.
El libro está conformado por cuatro secciones. La primera es una recopilación del trabajo de cinco reconocidos investigadores en los campos del desarrollo del pensamiento y el proceso de aprendizaje: Jean Piaget, Félix Bustos Cobo, Margarita de Sánchez, Benjamín Bloom y David Perkins. La segunda parte presenta la Taxonomía Adaptada al Colegio Albania (TACA) definiendo y desglosando cada uno de los elementos constitutivos de ella. La tercera parte trata cada una de las habilidades de pensamiento inmersas en TACA. Para finalizar, la cuarta parte del libro orienta al lector (llámese maestro o quien quiera que lidere un proceso de enseñanza-aprendizaje) en ese uso de la herramienta con fines diagnósticos, educativos, de diferenciación o evaluativos.
